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商品訊息描述

Food超人小麥黏土之甜蜜冰淇淋

內附4色黏土及13款工具,讓孩子創作出各式各樣的冰淇淋!

黏土是最適合培養孩童豐富想像力的遊戲,還能養成專注力,此系列黏土還能在製作完成後,讓親子或是朋友間扮家家酒,或是自行發想遊戲!

做黏土時需要運用手部與眼睛配合,能加強手眼協調,為日後書寫能力打好基礎。

產品色彩鮮明,能在玩耍時由家長帶領認識顏色,促進視覺發展、認知,每一個捏的動作都需要先思考,並非只是玩樂,能發展孩子的智力,越玩越聰明!

商品特色:



  1. 色彩鮮艷的黏土,激發創造潛力。


  2. 讓孩子擁有多元的想像創意空間。


  3. 養成專注力與加強手部肌肉發展。


  4. 激發色彩認知與「美」的鑑賞力。


  5. 適合親子共同操作,增進互動。




商品功能:

1.讓孩子學會顏色的認知,發揮無進的巧思與創意。

2.陪孩子手腦並用,增進親子間的親密互動。

3.透過小肌肉的操作,可幫助孩子從壓揉捏握搓的動作,發展專注力、意志力、想像力及創造力;

從手眼協調到空間想像,多次嘗試和變化,將能達到藝術智能的培養。

注意事項:

●此黏土的主要成分為小麥。如果出現過敏現象,請找醫生診斷。

●使用後,請將黏土放入回容器,蓋子為密封設計,關緊並妥善保管。

●容器毀損易造成黏土變硬,請勿繼續使用。

●黏土表面有時會有白色的結晶,純粹是鹽分,請安心使用。

●手上有傷口時,請勿使用本產品。

●為避免破損或故障,請勿過度施力於附屬之道具。

●請一起保存此注意項目與黏土。

內容物:

4色黏土+13款工具

*也可以用現有的東西做道具,例如:牙籤、棒針、髮夾、原子筆等等。使用尖銳物品時,
折價券代碼務必注意安全。 ??各樣的冰淇淋!





商品訊息特點



規格
  • 其他
功能
  • DIY勞作
分齡閱讀
  • 4-6歲














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下面附上一則新聞讓大家了解時事

新北市政府目前正積極地規畫有特色的環境教育場所,優先運用既有合適的空間或建築物等資源,建立及提供完整的環境教育服務、資訊與資源。

因此,昨(十九)日新北市政府於新北市立黃金博物館辦理一場「環境教育工作坊」,邀請中華民國環境教育學會監事王佩蓮、中研院史語所考古學門召集人劉益昌及民間單位,進行了一場理論與實務的經驗分享。

工作坊特別將學員帶到環境教育場所潛力點│黃金博物館,對於文化資產的保存、環境資源以及教育方案的發展等方面,深入認識與了解環境教育課題及推動環境教育場所的重要性。新北市政府文化局及所屬各博物館、環保局、各級學校、社區及民間單位等都紛紛派員出席響應,期盼大家將今日的學習成果帶回,成為推動環境教育的種子。

新北市立黃金博物館館長王錦華表示,黃金博位於自然環境與文化遺產豐富的金瓜石地區,特殊的礦業地形、動植物生態、聚落紋理…等自然與文化資源,皆為黃金博的主體,因此而被視為相當適合推行環境教育的場域。相信今日與會學員,在專家學者的引導下,在黃金博這環境教育場地對於自然與人文環境的永續發展有一番啟發,未來黃金博也將朝認證成為環境教育場所的目標前進,讓國、內外的遊客到館參觀時,除了認識礦業發展,在黃金博礦業遺址的現場,也能對環境教育的保存有所感觸。

(中央社記者卞金峰桃園9日電)日本千葉縣二松學舍大學附屬高校近400位師生今天參訪至善高中,體驗高中技職生活,至善今天安排歡迎儀式,餐飲科準備感恩節火雞火腿大餐宴請佳賓。

至善高中指出,他們安排盛大的歡迎儀式及各科課程體驗之外,由於11月適逢西洋感恩節,餐飲科特地聘請雙十國宴主廚曾群雄師傅率領餐飲科學生,製作感恩節火雞火腿大餐,一共製作「美式大火雞」和「去骨煙燻丁香火腿」來宴請遠道而來的日本師生。

至善高中指出,每年11月份的第四個星期四為西洋感恩節,餐飲科的業師協同教學例行課程,專成設計火雞大餐的示範課程,並由表演藝術科的同學全程以影像拍攝做紀錄,同時將課程的成果分享給來訪作客的日本高校師生,在中午用餐前特別安排了「感恩節大餐上菜秀」,搭配音樂、燈光和專業的上菜台步,讓來訪的日本師生感受十足的過節氣氛。

至善高中多次接待日本高校,除了安排家具木工科、表演藝術科、餐飲科、普通科全人體育班的課程之外,本學年的新設立的農產行銷科更特別規劃了稻草編織的體驗課程,讓日本高中生體驗及認識農村文化。

至善高中表示,各科體驗課程都特別融入了代表大溪及台灣彌月送禮推薦文化的元素,其中餐飲科特別設計了九份地瓜芋圓及自行研發的大溪豆乾三明治,家具木工科的杯墊製作融合在地木藝文化,且最近學生所期待的則是兩校的體育交流活動,由於台日都對於棒球活動非常熱衷,校方也舉行棒球九宮格趣味比賽,雙方大顯身手一較高下,讓台日雙方學生以球會友。

而在上菜秀後的午餐時間,至善高中安排了一對一的學生服務日方,也利用共同用餐的時間進行交流交換小禮物以及學生個別的互動,同學們透過手機的社群軟體,在比手劃腳熱情和微笑的共同語言當中,打破跨越語言障礙和文化隔閡,更透過臉書的拍照打卡讓台日雙方學生完全融合。1051109

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